Воспитательная работа

Воспитательная работа в школе – это взаимосвязанный процесс, который создаётся педагогами, родителями, учащимися. Качественная воспитательная работа охватывает множество направлений деятельности, способствующих оптимальному развитию личности воспитанника, формированию его индивидуальности, раскрытию творческого потенциала. 

Цель воспитательной работы:

Создание условий, способствующих духовному, нравственному, физическому развитию и социализации личности через обеспечение доступности качественного образования в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта.

Школьное методическое объединение классных руководителей - это объединение классных руководителей начального, среднего и старшего звена, создаваемое с целью методического обеспечения воспитательного процесса, исследования его эффективности, повышения профессионального мастерства педагогов.

Основные цели задачи

1. Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.
2. Организация программно - методического сопровождения организации воспитательной работы в классе, школе, способствующей совершенствованию и повышению эффективности воспитательной работы в школе;
3. Содействие становлению и развитию системы воспитательной системы образовательного учреждения;
4. Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации учащихся.Формирование мотивационной сферы педагогов в целях совершенствования профессиональной компетентности;

• обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта.
• вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы;
• координация планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий в классных коллективах

Функции методического объединения классных руководителей.

1. Создание условий для непрерывного образования педагогов;
2. Разработка Концепции воспитания и воспитательной программы образовательного учреждения.
3. Координинация воспитательной деятельности классных коллективов и организация их взаимодействия в педагогическом процессе.
4. Вырабатка и коррекция принципов воспитания и социализации учащихся.
5. Организация изучение и освоение классными руководителями современных технологий воспитания, форм и методов воспитательной работы.
6. Обсуждение социально-педагогических программ классных руководителей, материалов обобщения передового педагогического опыта работы классных руководителей.

С 2022 года в российских школах по инициативе Министерства просвещения РФ начали создаваться Центры детских инициатив. 

Центр детских инициатив (далее - ЦДИ) — это многофункциональное пространство, являющееся местом притяжения школьников, центром формирования их креативного мышления, самореализации, профориентации, социализации.

Цель ЦДИ — формирование условий всестороннего развития детей и подростков. Сюда относятся обеспечение деятельности ученического самоуправления, организация места встреч с детскими общественными объединениями, родительским, педагогическим, профессиональным сообществом для проведения совместных мероприятий, проектной деятельности.

ЦДИ   используется как:

• пространство школьного ученического самоуправления "Совет старшеклассников», «Совет первых»;
• место встреч, сборов;
• место сбора команд (обществ, кружков) по направлениям интересов детей. 
• место встреч с детскими общественными объединениями (движениями), родительским, педагогическим, профессиональным сообществом для проведения  совместных мероприятий, проектной деятельности, игр;
• рабочее место советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями;
• место для проведения мероприятий внеурочной деятельности, дополнительного образования детей.

ЦДИ  располагается в специально оборудованном кабинете 2 этажа, рядом с актовым залом.